蔡礼旭：感谢所有来到我们生命中的人

永古

2007年马来西亚雪隆区首届弟子规师资培训班—承先启后继往开来　　蔡礼旭老师

    有一个老师，他刚好带了一个四年级的班，看到底下有一个孩子、一个男孩，上课的时候无精打采，都快要趴到桌子上去，而且嘴角还有一点流口水。所以老师第一眼看到，就觉得这个孩子怎么这样？当我们现在学习了《弟子规》，有一个心境，看到结果马上怎么样？不在这个结果难受，不在这个结果去批评，而是想，为什么会有这样不是很理想的结果？原因出在哪？我们从原因下手，自然能改善这些不好的情况。这个老师记住了这个孩子，心里还有点疙瘩，也发现其他同学也瞧不起这个孩子。刚好过没几天，她很惊讶的翻到了全班的资料里面，这个孩子在前面三年，老师给他的评语是一年级品学兼优，这个孩子居然以前是品学兼优。二年级，母亲得了重病，孩子很忧虑、很伤心，这是二年级，老师写的一个情况。三年级，母亲去世了，父亲又娶了一个后母，跟他的关系处得不是很融洽，后来成绩表现就一落千丈，现在就变成四年级的状况。所以可恶之人必有什么？可怜之处，都是因为他缺乏了家庭、学校、社会，他缺乏了爱，才会呈现自暴自弃的情况。

　　老师看完这个情况，她的心境转变了，不只对这个孩子没有看法，更重要的提起了那一分对他的关爱。刚好那个时候过没几天就是耶诞节，而孩子们都买好了小礼物要送给老师，那一天很多孩子就把礼物送上来。然后突然轮到那个孩子的时候，这个孩子非常的怯懦，非常胆怯不好意思，然后拿著自己做的一条塑胶项链，自己做的一定比较粗糙，还另外拿了一罐已经用过一半的香水，缓缓的走上讲台前。当他还没到讲台以前，旁边的同学看到这两样东西，全部都笑起来了，笑他怎么拿这些东西要给老师。而这个老师她已经生起关爱了，她一看，为什么那个香水是用一半的，谁用过了？他母亲用过了，孩子还没有从母亲的离去回过神来，还是很缺乏母爱。结果当老师接到以后露出笑容，当场就把这个项链挂上她的脖子，本来同学们还在笑，突然间就不笑了。所以老师的态度，直接影响整个班级孩子的心境，老师对这样的孩子不只不嫌弃，还关怀，他们就会转而尊重可怜的同学。

　　结果后来这个孩子很受感动，开始很用功，因为他的心里有一股动力，老师对我这么好，我不能让老师失望。他的成绩就开始突飞猛进，结果成绩优异，结束了小学，上了初中，上了高中，成绩都是名列前茅。而且常常给老师写信，每次信最后都留著那一句，老师，您是我见过最棒的老师。每次看到学生这一句话，就好像喝了一个清凉剂一样，马上疲劳都不见了。结果后来孩子一天一天长大，又接到一封信，老师，您是我见过最棒的老师，您的学生某某博士敬上。他的学生拿到博士了。又过了一段时间，他接到一封信，学生说，老师，我要结婚了，我的父亲已经去世了，您能不能到我的婚礼当我的证婚人？诸位老师，去不去？那当然去，太有意义了。结果当这位老师走进婚礼现场，全部的人都非常的惊讶，因为这个老师那一天戴著一条塑胶项链进去。一开始是觉得，从没看过人家怎么在婚礼戴这个？后来一经了解，每一个人内心都觉得很温暖，都了解到这一段师生的至情至爱。

　　其实这一条项链，对於每个人人生的感动，可能远远大过於那一餐食物。后来婚礼过程当中，这学生就非常感谢老师，所以就上去拥抱他的老师，然后在老师的耳朵旁，轻轻的又对著老师说，老师，您是我见过最棒的老师。而这一位老师也笑著对她这一位学生说，我也感谢你，因为是你让我教育的爱心，更加的发挥出来。其实就像这一句话一样，我们体会到，当我们在利益学生、利益他人的时候，其实是所有的学生，在让我们的爱心不断的被唤醒。当一个医生他在治疗一个病人的时候，其实也是病人解决痛苦以后，让他更感受到，他医生的重要，他医生的责任。在我们生命的过程当中，其实每一个人都在提醒我们的不足，每一个人都在让我们扩宽人生的心量，提升我们人生的智慧，所以我们感谢所有来到我们生命中的人，因为教学相长。

永古

    我们提到格物，要格除贪心、格除坏脾气、格除愚昧，事事都能看到根本的心地，我们就能把事情处理得很好。格除傲慢，格除对人的疑惑、怀疑。其实接触所有的老师们，所有各行各业的朋友们，我们往往在跟他们交流过程当中，对这些真理有更深的体会。在我们跟海南省这些干警们交流的时候，他们非常坚定的告诉我们，「人之初，性本善」。然后他接著说到，唐山大地震，那个是很严重的一个情况，不知道死了几十万人。而当地有一个监狱，当这个监狱垮下来的时候，一百多个里面的服刑人员，没有一个人逃走，全部的人统统拼了命的，在瓦砾堆里面救人，每一个人的手都挖得已经是流满著鲜血，连那个皮都已经挖掉了。可是在那样的情况之下，在这么大的浩劫之下，所有的人都不忍心离开，见死不救。连犯错的人这颗本善的心都能够被唤醒，那还有谁不能够被唤醒？所以我们这个时候坚定的意志，真诚现前，能感动每一个来到我们生命中的人。

　　刚刚我们也听到，在槟城有老师们到监狱里面，去给这些服刑人员上《弟子规》。而第一天上课的时候，这些服刑人员可能也不了解老师会给他们上什么，所以态度都比较傲慢。甚至於边上课，他们随性的就起来要上厕所，而且刚好那个厕所没有门，然后老师在台上看著后面，他们在那里上厕所。但是这个时候我们坚信他们一定能学好，所以老师不受影响的态度，非常真诚的态度，很自然第二节课的时候，那个门外就有做上布把它遮起来了。然后本来第一次上课没有桌子，第二次上就有桌子，他们主动的搬起来了。第二次上的时候，已经没有人走到后面去上厕所。第三次的时候，他们自己主动搬了椅子跟桌子，自己坐下来要抄笔记。而本来是三个月给他们上一次，后来又调到一次要从一个小时加到一个半，现在加到两个小时。从三个月，现在要求到可不可以一个礼拜来上一次？他们愿不愿意学好？愿意。所以我们对於一切人不怀疑，「人之初，性本善」。

永古

    而一切的人都在提醒著我们，当我们遇到人群，遇到朋友、亲人，我们的贪心起来，那他是我们的老师，他提醒我们，我们还有贪心没去掉。当我们遇到一个人，脾气就要上来，那谁是老师？会让我们生气的那个人是老师，不然我们继续脾气不改，很可能会祸延子孙。所以真正会用功的人，真正会修身的人，真的看一切人，都是我们生命中的老师，都在提醒我们，还有哪些坏习惯，哪些不足之处。我们心里想想，我们遇到哪些人会傲慢、会生气？这个时候转个念头，感谢他提醒，我还有这个不足。这个时候反而人家对你态度很不好，你都笑嘻嘻的，不跟他计较。他会说，奇怪，以前我跟他都是骂来骂去的，怎么今天他这么有修养？然后他就去打听，原来他前几天去上了五天的《弟子规》课。

　　我们自己转变，我们周围就开始变，我们的这一分德行就开始感染他们。他们可能私底下说，帮我去了解一下，哪里可以拿到《弟子规》。而他对你态度不好，你不只没有计较，还进一步把这些宝贵的资料、宝贵的经验，无私的跟他分享，这个时候人与人的冲突就化解掉，冤家宜解不宜结。假如这一生没有跟任何人再有对立、再有冲突，当场以后就是过太平日子。大家希不希望过太平日子？所以当我们能理解得到，我们人与人并不是对立、并不是冲突，人与人是一体不可分的，人与人要互助互爱，我们与人相处，要把仁爱，要把道义，要把智慧，要把礼貌、恭敬，要把信任，从我们身上做出来，去感染身边的每一个人。